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11 de julio de 2017
Construyendo un futuro incierto
Medio millón de chicos no van a la escuela y solo el 45% de los alumnos termina la secundaria. Un informe de Unicef reveló que el 26% de los jóvenes abandona el colegio "por no considerarla necesaria o por no gustarle". La repitencia y el abandono afectan principalmente a los sectores más desfavorecidos.

La cifra es alarmante. Un informe de Unicef reveló que cerca de 500 mil nenes y nenas están fuera de la escuela en el país y solo el 45% de los adolescentes que empieza el secundario logra terminarlo.

Según el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, 4 millones de adolescentes asisten al nivel secundario y las tasas de asistencia superan el 80% en ambos ciclos educativos.

El informe mostró que en la escuela secundaria 3 de cada 10 estudiantes transita su escolaridad con sobreedad y atribuyó esa situación a la repitencia o a interrupciones del estudio durante la primaria. En el primer nivel educativo, el estudio de Unicef señaló que este problema empieza de forma temprana: entre 15% y 17% de los estudiantes que cursan el último ciclo lo hacen con uno o más años de atraso.

La repitencia y el abandono en el secundario son fenómenos que afectan principalmente a adolescentes de los sectores más desfavorecidos de la población, detalló el organismo. Entre las principales causas por las que los jóvenes dejan el colgio figuran el ingreso al mercado laboral (14%); dificultades económicas para sostener la cursada (8,8%) y situación de embarazo o de cuidado de algún hermano/hijo menor (11,3%).

También, el estudio destacó que un grupo importante de jóvenes (29,6%) dijo haber abandonado la escuela "por no considerarla necesaria o por no gustarle".

Además de las dificultades vinculadas al acceso, permanencia y terminalidad de la educación secundaria, existen grandes desafíos para garantizar que el aprendizaje sea de calidad. Según los resultados de evaluaciones nacionales, 7 de cada 10 adolescentes que cursan el último año tienen bajo o básico desempeño en Matemáticas y sólo la mitad alcanza niveles satisfactorios o avanzados en Lengua.

"En Argentina existen grandes desafíos y brechas de inequidad vinculadas al acceso, la terminalidad y los aprendizajes entre sectores socioeconómicos, jurisdicciones, y ámbitos urbanos y rurales y tipo de oferta educativa propuesta", concluyó Unicef.



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